廣州外校青藤之橋AP和AL國際課程成立于2009年，依托廣州外國語學(xué)校深厚的歷史底蘊(yùn)及強(qiáng)大的辦學(xué)實力，根植中國、放眼世界、面向未來，為G10-G12學(xué)生提供系統(tǒng)、成熟的國際化教育。

　　在深度掌握國際課程精髓的前提下，AP&AL課程項目充分汲取中國本土課程的優(yōu)點(diǎn)，融入中國傳統(tǒng)文化元素(包括中國文學(xué)，中國文化，倫理道德等)，開設(shè)美國高中核心課程(AP選修課程和素質(zhì)拓展擇校選修課程)，英國A Level核心課程。同時開始開設(shè)日語、西班牙語、俄語、法語、德語五門第二外語等選修課程。充分滿足學(xué)生個性成長及多元發(fā)展要求。其中，AP課程開設(shè)包含文、理、商三個專業(yè)方向共21門課程。A Level課程學(xué)生可根據(jù)自身實際情況選擇3-4門課程。

　　2020年學(xué)生標(biāo)化成績

　　2020屆學(xué)生托福平均分：103分，其中創(chuàng)新班平均分109分。

　　2020屆學(xué)生SAT平均分：1440分，其中創(chuàng)新班平均分1480分。

　　高二A Level班學(xué)生雅思平均分：6.5分

　　大部分學(xué)生和家長在選擇學(xué)校的時候，經(jīng)常把視角放在該學(xué)校擇校出口的頂端部位，比如有多少個學(xué)生被藤校或者大牛學(xué)校錄取(比如美國前10，前30)，希望家長看一下該學(xué)校擇校出口的平均值，最低值和任何一個學(xué)生的出口滿意度。一個學(xué)生通過三年的努力最終是否能被理想學(xué)校錄取和能過錄取到什么檔次的學(xué)校是由三個因素決定的：

　　1、入學(xué)前綜合實力 - 這里包括中考成績，英語水平，特長。

　　這個因素很重要，如果這個學(xué)生在沒有進(jìn)入高中前已經(jīng)托福100，在各項比賽中獲得國家級，省級的獎勵，同時中考能夠拿到740以上，那么這樣的學(xué)生高三畢業(yè)后如果進(jìn)入排名美國前30的學(xué)校應(yīng)該屬于正常，如果最后去到前20，甚至前10那么說明學(xué)校的加工能力很強(qiáng)，如果最后進(jìn)入一個排名前50甚至更低的學(xué)校，那么說明學(xué)校的加工能力有限。因為這樣生源如果去到任何一個別的國際高中或國際班，進(jìn)入前50也不是太難的事情。另外如果一個學(xué)生中考只有650分，托福入口不到30分，沒有明顯的特色，這樣的學(xué)生如果進(jìn)入美國大學(xué)前100的學(xué)校應(yīng)該是正常，進(jìn)入前80是夢想，進(jìn)入100以后的學(xué)校就不是很理想了。如果一個學(xué)生中考分?jǐn)?shù)是700 - 730分，托福入口60分，有一些個人特長，那么這樣的學(xué)生如果進(jìn)入美國大學(xué)前50的學(xué)校應(yīng)該屬于是夢想，進(jìn)入前80的學(xué)校屬于正常，進(jìn)入80位以后的學(xué)校就不是很理想了(當(dāng)然以上說法只是屬于整體層面的，不考慮專業(yè)排名，和個人個性化的選擇)。

　　2、學(xué)生在校期間三年的努力 - 這里包括GPA，托福，SAT/ACT,AP,競賽等硬實力。

　　學(xué)生通過三年努力達(dá)到不同排名檔次入學(xué)的最低要求。比如前15的學(xué)校要求托福110(口語單科過25)，SAT 1530以上，AP 6門4-5分，GPA達(dá)到所在學(xué)校前5%的水平，國家級競賽獲獎。(如果年級一共有100人，那么前5名)。比如前30的學(xué)校要求托福100以上，SAT 1450以上，AP 2-3門 3-5分SAT 2-3門 750-800分，GPA達(dá)到年級里前10%的水平， 省級或地區(qū)級競賽獲獎。如果前50的學(xué)校要求托福90分以上，SAT 1400， AP或者SAT 2-3門有效成績，GPA達(dá)到該學(xué)校中上水平。(備注：以上只是估算值，實際結(jié)果可能高過也可能低估估值。)

　　3、學(xué)生的個性化展示 - 這里包括特色文書，課外活動，夏校和推薦信。

　　能夠被藤校或者大牛學(xué)校錄取的學(xué)生，除了達(dá)到學(xué)校在標(biāo)化成績的最低值以外，一定在文書或者活動上體現(xiàn)出國家級和世界級的影響力和千里挑一的獨(dú)特個人品質(zhì)。

　　廣州外校青藤之橋AP&AL國際課程的加工能力的體現(xiàn)不是在那些中考730以上的學(xué)生，而是對每一個學(xué)生。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的三年中可能會吐槽老師，可能會吐槽學(xué)校硬件不夠高大上，但是對于最后的擇校結(jié)果，幾乎沒有不滿意的。就以今年的擇校結(jié)果來看，學(xué)校所有的學(xué)生被美國排名前50的學(xué)校錄取，當(dāng)中40%的學(xué)生進(jìn)入美國大學(xué)排名前30或者其他國家排名前三的學(xué)校。這些學(xué)生只有三個中考是730分以上的，700分以下的學(xué)生占一半，但是他們的擇校結(jié)果都達(dá)到和超過自己的預(yù)期。

　　4、廣州外校AP/ A Level課程項目三年到底學(xué)什么？

　　除了開設(shè)國家要求的所有高中課程和廣外本校特色的第二外語等課程以外，高一開設(shè)AP微觀經(jīng)濟(jì)，AP化學(xué)，物理，英美文學(xué)，美國歷史等文理商方向的基礎(chǔ)課程，目的讓學(xué)生找到自己的方向和特長。高二分文理商藝來開AP和其他國際課程， 經(jīng)過高一打基礎(chǔ)階段之后，希望高二學(xué)生可以更加專注在自己所長和所感興趣的方向。高三除了開設(shè)AP課程以外還提供特色行前課程(在國外生活的安全常識，如何更好的適應(yīng)，基本生存技能比如做飯)。在高中這個階段，學(xué)校不認(rèn)為學(xué)生和學(xué)生之間有太大智力差距，學(xué)生之所以成績不理想是因為衡量成績的標(biāo)準(zhǔn)并非該學(xué)生所長，所以會根據(jù)學(xué)生不同特長，為學(xué)生推薦能夠發(fā)揮其所長的科目，從而達(dá)到變成最好自己的目的。

　　5、中考重要嗎?

　　很多家長認(rèn)為學(xué)生高中畢業(yè)是要出國的，所以中考分?jǐn)?shù)不能代表什么。學(xué)校認(rèn)為中考極為重要，中考可以在很大程度上讓學(xué)校對該學(xué)生的學(xué)習(xí)能力找到公平的評估。中考對之后的SAT / ACT分?jǐn)?shù)(類似美國高考)有個預(yù)估作用。經(jīng)常有學(xué)生家長說學(xué)生中考政治，語文等非數(shù)理化英的學(xué)科發(fā)揮失誤，本來應(yīng)該考到740，最后考到720， 同一個學(xué)生在高一考托福的時候也會同比本該考到100分，最后考到90分，在SAT考試中本該考到1500的，最后考到1400。當(dāng)然高一考到90，SAT考到1400在成績來說都不錯，但是這些不完美都來源于學(xué)生某些錯誤的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度會直接影響到他最后的擇校結(jié)果。如果一個通過強(qiáng)化培訓(xùn)最后中考可以考到760的學(xué)生，這樣的學(xué)生最后經(jīng)過強(qiáng)化培訓(xùn)，SAT也可以考到1500以上。(以上只是一個普遍存在的現(xiàn)象，另外中考730最后SAT沒有考到1400，或者中考640最后SAT考到1450以上也都小概率存在。)

　　6、孩子考不上廣州外校青藤之橋AP&AL國際課程怎么辦?

　　如果學(xué)校選擇了您的孩子，那么學(xué)校就會對您孩子的教學(xué)和擇校結(jié)果負(fù)責(zé)。其次學(xué)校做AP項目已經(jīng)8年了，生源最差的時候比現(xiàn)在中考低了幾十分，但是最終學(xué)校都能把孩子們送到理想的大學(xué)，所以對于入學(xué)要求，學(xué)校并不是完全看成績的。錄取您的孩子只需要一個可以打動學(xué)校的理由。(當(dāng)然中考成績必須達(dá)到最低值)。這里理由可以是他的特長表演，可以是他的英語水平，可以是他的繪畫，可以是他的理科天分，可以是他的口才。。。只要他有一樣和別人不一樣的地方并且能夠被學(xué)校認(rèn)可，就會錄他并且把他變成最好的自己。

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