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青島為明學(xué)校國(guó)際部4月線上入學(xué)專場(chǎng)活動(dòng)

時(shí)間:2020-04-17 16:21 國(guó)際學(xué)校網(wǎng)

  青島為明學(xué)校國(guó)際部線上入學(xué)專場(chǎng)活動(dòng)

  時(shí)間:2020年04月25日 星期六 19:00-20:00

  舉辦:線上舉辦(青島為明學(xué)校國(guó)際部)

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  青島為明學(xué)校是青島西海岸新區(qū)為提升教育品質(zhì),滿足社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育需求引進(jìn)的重點(diǎn)項(xiàng)目,是為明教育集團(tuán)在全國(guó)創(chuàng)立的第9所集小學(xué)、初中、高中和國(guó)際高中為一體的高品質(zhì)寄宿制學(xué)校。學(xué)校占地145畝,教學(xué)規(guī)模4000人,校園環(huán)境優(yōu)美,功能齊全,設(shè)施設(shè)備一流先進(jìn),處處體現(xiàn)國(guó)際化水準(zhǔn)。

  青島為明學(xué)校以國(guó)際化的中國(guó)學(xué)校為辦學(xué)目標(biāo),秉承“創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的教育,讓孩子潛能得到最大激發(fā),對(duì)孩子一生負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念,培養(yǎng)“厚重、大氣、高遠(yuǎn)、時(shí)尚”有中國(guó)靈魂有世界眼光的現(xiàn)代人。

  學(xué)校倡導(dǎo)積極簡(jiǎn)單的學(xué)校文化,堅(jiān)持“中國(guó)化、現(xiàn)代化、國(guó)際化、人文化”辦學(xué)特色,鼓勵(lì)做學(xué)生喜歡和敬佩的教師,構(gòu)建基于培養(yǎng)目標(biāo)的現(xiàn)代人素質(zhì)系列課程,積極打造以國(guó)家課程、地方課程為主,校本課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程相結(jié)合的課程體系,堅(jiān)持學(xué)生 “高分?jǐn)?shù)、高素質(zhì)、高品位”,努力為學(xué)生“優(yōu)秀做人、成功做事、幸福生活”美好人生奠基,全面落實(shí)《促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)服務(wù)體系》,立志于辦好國(guó)際化的中國(guó)學(xué)校。

  創(chuàng)辦以來(lái),青島為明學(xué)校在全國(guó)知名教育專家、國(guó)家教育部更新教育觀念報(bào)告團(tuán)成員雷麗霞校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,以“做更好的教育,辦更好的學(xué)校”為目標(biāo),敢為人先,勇于創(chuàng)新,積極推進(jìn)“為明十大亮點(diǎn)工程”項(xiàng)目,全面提擇校生綜合能力以及國(guó)際素養(yǎng)等全方位培養(yǎng)。小學(xué)部著重以哈佛思維訓(xùn)練、習(xí)慣禮儀、國(guó)學(xué)啟蒙、科技創(chuàng)新、國(guó)際理解等課程為載體逐漸實(shí)現(xiàn)“六年影響一生”的教育目標(biāo);初中三年變“敏感期”為“提升期”、“飛躍期”,給青春期孩子一個(gè)成功的教育,實(shí)現(xiàn)由“特色初中”到“優(yōu)質(zhì)初中”的新突破;高中部在全國(guó)名優(yōu)骨干教師團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下,呈現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)高效、動(dòng)態(tài)和諧的課堂,加之豐富特色的人生規(guī)劃等課程實(shí)現(xiàn)多元化培養(yǎng),讓每一個(gè)孩子都成功;國(guó)際部開(kāi)設(shè)純正澳高和美高課程,是南澳高考局授權(quán)SACE澳高課程中心及美國(guó)索斯蘭學(xué)校青島校區(qū)。學(xué)生入學(xué)即注冊(cè)海外高中學(xué)籍,資深中外教管理團(tuán)隊(duì)及中外方雙班主任管理模式,小班走班制授課,1:5師生比能更好地關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。定制化的擇校指導(dǎo),學(xué)術(shù)成績(jī)獲海外大學(xué)高度認(rèn)可,美高索斯蘭2019屆畢業(yè)生海外大學(xué)錄取率100%。超過(guò)60%的學(xué)生被加州大學(xué)伯克利分校、佐治亞理工學(xué)院,加州大學(xué)圣地亞哥分校...等排名前50的大學(xué)錄取!國(guó)際部努力營(yíng)造“讓世界成為我們的校園”的國(guó)際文化學(xué)習(xí)生活環(huán)境,進(jìn)一步幫助學(xué)生全面發(fā)展,幫助孩子融入世界。為學(xué)生搭建通往世界學(xué)校的橋梁,助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)國(guó)際頂尖大學(xué)夢(mèng)。

  青島為明學(xué)校國(guó)際化教育的專業(yè)發(fā)展,也吸引越來(lái)越多的美國(guó)、緬甸、香港、北京、廣東等國(guó)內(nèi)外教育同行和企事業(yè)專家的參觀訪問(wèn)。作為西海岸新區(qū)首家12年一貫制寄宿制民辦學(xué)校,青島為明學(xué)校逐步實(shí)現(xiàn)區(qū)域化專業(yè)的領(lǐng)先發(fā)展,以先進(jìn)的辦學(xué)理念和突出的辦學(xué)成果及實(shí)力成為當(dāng)?shù)丶矣鲬魰缘钠放茖W(xué)校,越來(lái)越多的島城家長(zhǎng)因此慕名前往。

  隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,青島為明學(xué)校逐漸成為家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可、同行高看、媒體贊譽(yù)的西海岸教育新星。學(xué)校先后榮獲“國(guó)際視野下中國(guó)初中育人模式創(chuàng)新實(shí)踐研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“全國(guó)青少年科技創(chuàng)新教育十佳學(xué)校”、“中國(guó)陶行知研究會(huì)創(chuàng)客教育實(shí)驗(yàn)校”、“中國(guó)青少年創(chuàng)客奧林匹克系列活動(dòng)實(shí)驗(yàn)基地”、青島“教育年度金牌學(xué)校”、 “高校畢業(yè)生見(jiàn)習(xí)基地”、西海岸新區(qū)“教書育人先進(jìn)集體”、“民辦教育工作先進(jìn)單位”、“教育工作優(yōu)秀單位”、“教育系統(tǒng)三八紅旗集體”、“優(yōu)秀共青團(tuán)組織”、西海岸新區(qū)“首批中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播示范基地”等榮譽(yù)稱號(hào)。

  奉獻(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源,服務(wù)西海岸新區(qū)教育發(fā)展。青島為明學(xué)校將繼續(xù)把握教育改革主動(dòng)權(quán),全方位激活教育活力,努力奉獻(xiàn)為明智慧,貢獻(xiàn)為明力量,為社會(huì)提供更滿意的教育,更新穎的教育,更實(shí)惠的教育,更有效的教育,更放心的教育!

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教育競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,中考后轉(zhuǎn)軌國(guó)際高中成為越來(lái)越多家庭的新選擇。國(guó)際教育賽道靈活廣闊、前景明朗,尤其適合不適應(yīng)傳統(tǒng)教育內(nèi)卷、追求個(gè)性化發(fā)展的學(xué)生。攻克語(yǔ)言關(guān)后,升學(xué)

提前鎖定席位!蘇州國(guó)際學(xué)校招生季全解析與備考時(shí)間軸 夏日的熱浪襲來(lái),蘇州國(guó)際學(xué)校的秋季招生也逐漸步入尾聲。此刻,補(bǔ)錄名額所剩無(wú)幾,對(duì)于目標(biāo)轉(zhuǎn)向國(guó)際教育賽道的家庭而言

由于蘇州國(guó)際學(xué)校數(shù)量眾多,為了方便擇校,家長(zhǎng)可能會(huì)根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)國(guó)際學(xué)校進(jìn)行一定的分類或評(píng)級(jí),我們今天主要從課程體系分類一下: 從留學(xué)需求出發(fā),國(guó)際學(xué)校被分為AP學(xué)

南京作為教育資源富集的城市,近年來(lái)涌現(xiàn)出多所融合國(guó)際視野與本土根基的優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校。這些學(xué)?;蛞牒M忭敿饨逃Y源,或創(chuàng)新中西課程體系,為3-18歲學(xué)生提供多元成長(zhǎng)路徑。

在教育競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)下,孩子的升學(xué)路徑成為眾多武漢家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。是讓孩子在傳統(tǒng)教育體系中奮力拼搏,還是選擇國(guó)際學(xué)校,接受更具全球視野的教育理念?這道選擇題常常讓

高考競(jìng)爭(zhēng)一年比一年激烈,面對(duì)卷不動(dòng)也擺不爛的高考,許多普高學(xué)生開(kāi)始尋求新的出路放棄高考,通過(guò)轉(zhuǎn)OSSD,直沖世界TOP100名校。 適合普高學(xué)生轉(zhuǎn)軌的國(guó)際課程 01、申全球 OSSD是加拿

在武漢國(guó)際教育的蓬勃浪潮中,AP課程憑借其全球認(rèn)可度與學(xué)術(shù)深度,成為眾多家庭的核心選擇。 然而,當(dāng)家長(zhǎng)們?cè)?學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性 與 個(gè)性化發(fā)展 之間尋求平衡時(shí),武漢貝賽思國(guó)際學(xué)校以

夏末的杭州,暑氣漸消。杭州鼎文學(xué)校2025-2026學(xué)年的學(xué)生報(bào)到日如約而至,一場(chǎng)兼顧效率與溫度的協(xié)同共創(chuàng),正在鼎文國(guó)際大社區(qū)里有序鋪展。 鼎文堅(jiān)持 一切以學(xué)生為中心為宗旨,不

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