英國王儲基金會傳統(tǒng)藝術(shù)學(xué)院(以下簡稱“王儲學(xué)院”)是一所國際藝術(shù)教育學(xué)院。學(xué)院總部位于倫敦，提供傳統(tǒng)藝術(shù)實(shí)踐類的碩士和博士課程。學(xué)院致力于激勵(lì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的實(shí)踐與傳播，以期傳承人類各種文明的偉大藝術(shù)傳統(tǒng)。

學(xué)院的工作體現(xiàn)了查爾斯王儲殿下一個(gè)重要的志愿，即詮釋與發(fā)揮「和諧」理念，證明「和諧」對日常生活的深切影響。

學(xué)院的國際教育和實(shí)踐項(xiàng)目亦清晰地表述了「和諧」理念與「自然秩序」之間的根本關(guān)系;這也是人類所有偉大文明共同的藝術(shù)靈感來源。

學(xué)院附屬英國威爾士親王查爾斯王儲殿下親自成立的慈善機(jī)構(gòu)，自2005年創(chuàng)建以來，學(xué)院一直秉承“傳承人類優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)”的使命，在倫敦本部開設(shè)碩士研究生與博士課程，也在中國蘇州、埃及開羅、阿塞拜疆巴庫、沙特阿拉伯吉達(dá)、巴基斯坦卡拉奇等地設(shè)校。并在多個(gè)國家舉辦傳統(tǒng)藝術(shù)工作坊，推廣公眾對傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)知。2018年9月，王儲學(xué)院在蘇州的元圓堂設(shè)立在中國的代表機(jī)構(gòu)「中國中心」，旨在向中國文化遺產(chǎn)致敬，參與中國傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承與發(fā)揚(yáng)。

部分課程設(shè)置

■ 自然界的秩序：幾何設(shè)計(jì)原理

本課程單元學(xué)習(xí)幾何在自然秩序里的內(nèi)在意義，并體察幾何學(xué)的哲理。整個(gè)學(xué)習(xí)過程強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練思想集中，鍛煉耐心。學(xué)生研究六重、八重、十二重、十重對稱、以及其對應(yīng)比例系統(tǒng)，建立他們對設(shè)計(jì)原則的認(rèn)識。學(xué)生也在具體的藝術(shù)品和建筑元素中辨析這些圖案，之后可以應(yīng)用到其他工藝課程單元中。

■ 自然界的語言：設(shè)計(jì)元素

在本課程中，學(xué)生將學(xué)到如何從自然中采取靈感，并創(chuàng)造傳統(tǒng)伊斯蘭圖案，和探索古波斯與中國傳統(tǒng)藝術(shù)中基于自然的圖案。學(xué)生將體驗(yàn)歷史悠久的傳統(tǒng)伊斯蘭繪畫技法，特別是「手抄本」藝術(shù);并學(xué)習(xí)制作用純金制作稱爲(wèi)貝殼金(Shell Gold)的顔料。學(xué)生用學(xué)到的繪畫技法添加顔色，并學(xué)習(xí)獨(dú)立設(shè)計(jì)藝術(shù)瓷磚的技能。完成的圖案設(shè)計(jì)，將用于后續(xù)瓷磚課程中，實(shí)踐陶瓷制品。

■ 色彩的煉金術(shù)：技法與材料

這個(gè)課程單元研究天然顏料的使用——包括材料的來源、配方、文化意義和實(shí)際應(yīng)用。學(xué)習(xí)制備顏料、層次、畫布的傳統(tǒng)方法;學(xué)習(xí)使用各種技法將色層混合;以實(shí)踐獲學(xué)習(xí)色彩和諧，并且學(xué)習(xí)色彩的古代象征意義。色彩的探索對學(xué)習(xí)工藝有較大的價(jià)值，每位學(xué)生都會從色彩的嘗試中領(lǐng)悟到統(tǒng)一、和諧與對比效果的微妙之處，這些技能在后一階段的課程單元中會再次涉及。繪畫技巧將通過練習(xí)圖案實(shí)例、和中國傳統(tǒng)山水畫來培養(yǎng)，而色彩和諧原理也會被應(yīng)用于主題性的設(shè)計(jì)項(xiàng)目。

■ 山水觀的構(gòu)成：風(fēng)水與山水

本課程分為兩部分，由丁羲元、林海鐘、鄭宇導(dǎo)師分別進(jìn)行授課。

第一部分：丁羲元導(dǎo)師分析古代山水畫的形成，闡釋山水中的五行觀念，并介紹山水所反映的風(fēng)水理念。課程的講論將對照歷代名畫進(jìn)行分析，闡述上述歷史和思想，對于山水畫的實(shí)踐者和愛好者這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。 第二部分：林海鐘導(dǎo)師將以山水的造型學(xué)作為貫穿授課的線索，以期建立對山水畫的基本認(rèn)識。首先傳授筆法，以勾云法與染云法兩種筆法為主，對云水這一基本傳統(tǒng)元素作臨摹與寫生。再進(jìn)入山水畫的位置構(gòu)成法，這是山水畫的核心，也是古人總結(jié)世界的形成法則。鄭宇老師將從實(shí)踐出發(fā)，延續(xù)海鐘老師的教學(xué)，帶領(lǐng)同學(xué)們完成臨摹，冊頁和參古法創(chuàng)作。兩周的時(shí)間內(nèi)，就煙云變幻的法則貫以臨摹、寫生，最后完成創(chuàng)稿。

■ 天地間的紋理：說文與書法

漢字書法包含兩個(gè)元素：「文字」和「書寫」。「文字」指文字史的字體，以及藝術(shù)史的書體。「書寫」指師徒授受的寫字技巧。 賈勤導(dǎo)師將以講座的形式授課，以《說文解字》為核心，討論華夏傳統(tǒng)「圖學(xué)」的脈絡(luò)，上溯《易經(jīng)》象數(shù)結(jié)構(gòu)與易圖，旁及《周髀算經(jīng)》等典籍中的圖象源流。講者以兩個(gè)觀念相互參照：一是始制文字以通天地萬物的「真文」，另一是成為文獻(xiàn)狀態(tài)的「副墨」(出于莊子)。真文與副墨，既是文獻(xiàn)問題，也是思想問題。二者交織，構(gòu)成歷代先賢的思想動力。 魯大東導(dǎo)師傳授書法技巧和書寫的歷史，內(nèi)容基于兩個(gè)方面：一方面偏重于作為器物的文字書法史。另一方面是作為身體史的書法史，就是歷代書法家怎樣在寫字的行為中，練習(xí)身體使用的方法。旁及書寫工具的了解、書法鑒賞的基礎(chǔ)。通過階段性的集中書寫訓(xùn)練，提供學(xué)員對書法文化的切身理解。

■ 桃花源的門道：冶園與園冶

葉放導(dǎo)師引導(dǎo)學(xué)員體察園林的構(gòu)成元素與設(shè)計(jì)原理，思考山水對于園林的意義，并領(lǐng)會園林學(xué)的哲思層面。整個(gè)學(xué)習(xí)過程，訓(xùn)練學(xué)員從平面到立體的轉(zhuǎn)換技巧，特別是從紙上水墨到地上林泉的演變思維。學(xué)員將研習(xí)疊山理水、蒔花藝木、建亭筑臺和裝潢布置之間，既各成系統(tǒng)又合為整體的法則，來加深他們對園林設(shè)計(jì)的學(xué)養(yǎng)和技能。學(xué)員也將學(xué)會從園林的人文和經(jīng)典中，收獲園林藝術(shù)構(gòu)成形式，并應(yīng)用到設(shè)計(jì)實(shí)踐課程之中。

傳統(tǒng)藝術(shù)預(yù)科課程介紹

全日制一年預(yù)科課程由獨(dú)立的課程單元組成。課程是跨學(xué)科的，通過演講示范和在工作室、工作坊中的實(shí)踐，把繪畫、設(shè)計(jì)和工藝融合為一體。 整體性的教學(xué)方法：包括視覺演示、實(shí)踐應(yīng)用、講座、寫生、輔導(dǎo)課程,以及文化考察和實(shí)地學(xué)訪。這種整合「原理」、「設(shè)計(jì)」和「工藝」的獨(dú)特方法，訓(xùn)練學(xué)生在具體的當(dāng)代語境中重新審視和應(yīng)用中西方的文化傳承。 課程除了王儲學(xué)院導(dǎo)師傳授的西方傳統(tǒng)設(shè)計(jì)與工藝課程單元之外,并應(yīng)王儲學(xué)院的教學(xué)理念開創(chuàng)中國藝術(shù)課程,傳授華夏宇宙觀的造型原則、華夏的特殊審美趣味。這個(gè)中西方實(shí)踐與哲理的整合為「傳統(tǒng)藝術(shù)預(yù)科」構(gòu)建了一個(gè)獨(dú)特的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生掌握傳統(tǒng)藝術(shù)語言中的普適原理，學(xué)習(xí)跨文化對照，并嘗試應(yīng)用在各自的當(dāng)代實(shí)踐。

報(bào)考要求

傳統(tǒng)藝術(shù)預(yù)科課程適合如下人士報(bào)考：

藝術(shù)家，設(shè)計(jì)師，工藝師，工匠和一般的藝術(shù)愛好者;

欲申請英國王儲基金會傳統(tǒng)藝術(shù)學(xué)院修讀碩士課程者;

欲申請國內(nèi)外藝術(shù)院校的本科與碩士課程者;

欲提高研習(xí)對西方傳統(tǒng)藝術(shù)和工藝之理論與實(shí)踐能力者;

欲將西方傳統(tǒng)藝術(shù)與中國傳統(tǒng)藝術(shù)深入結(jié)合的中國藝術(shù)家、工匠和手藝人;

對西方和中國傳統(tǒng)藝術(shù)有濃厚興趣，而非專業(yè)的藝術(shù)工作者和工藝愛好者。

一年全日制學(xué)習(xí)可預(yù)期的收獲：

完成一份綜合了設(shè)計(jì)原理、藝術(shù)與工藝創(chuàng)作、學(xué)習(xí)剪報(bào)、創(chuàng)造性思考的個(gè)人作品集;

掌握一套通過實(shí)踐的藝術(shù)能力，來表達(dá)抽象原理的方法，為日后繼續(xù)深造奠定扎實(shí)的基礎(chǔ);

得以受教于一流的中西方傳統(tǒng)藝術(shù)專家的難得機(jī)會;

完成一年學(xué)業(yè)后，繼續(xù)進(jìn)修的同學(xué)可以報(bào)考在倫敦的兩年制碩士學(xué)位。第一年必須在倫敦上課，第二年可以選擇返回中國完成碩士課程,在蘇州的中國中心由王儲學(xué)院的導(dǎo)師和助教進(jìn)行輔導(dǎo)培訓(xùn)。畢業(yè)作品一律參加學(xué)院在倫敦的碩士畢業(yè)展。

招生簡章

英國王儲基金會傳統(tǒng)藝術(shù)學(xué)院中國中心(The Prince's Foundation School of Traditional Arts China Centre)現(xiàn)招募2021年10月開學(xué)的一年制「傳統(tǒng)藝術(shù)預(yù)科及短期研修班」課程學(xué)員。該課程面向社會不同年齡和各種背景的藝術(shù)愛好者及專業(yè)工作者招生。完成課程后的合格學(xué)生，獲頒「傳統(tǒng)藝術(shù)預(yù)科證書」。

此項(xiàng)課程是王儲學(xué)院在中國的基礎(chǔ)課程。課程結(jié)束后，畢業(yè)生將完成一份豐富的作品集，用以直接申請?jiān)趥惗氐膫鹘y(tǒng)藝術(shù)學(xué)院碩士課程。

一、招生對象：

年滿16周歲以上的藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師、建筑師、工匠、藝術(shù)與工藝愛好者，欲在傳統(tǒng)藝術(shù)領(lǐng)域有所提高和進(jìn)一步深造的人士，歡迎來自不同背景和多種技藝水平的人士。學(xué)員在課程中所收獲的知識，不僅有助于在自身的專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展，同時(shí)有助于掌握新的技藝。 

二、報(bào)名方式：

1. 一年制預(yù)科課程的報(bào)名：請?jiān)冎行墓ぷ魅藛T獲取報(bào)名表。

2. 單項(xiàng)制研修課程的報(bào)名：請關(guān)注各項(xiàng)課程海報(bào)，于課程開始前寄送報(bào)名表到中國中心。

三、審核錄取：

1. 一年制課程的報(bào)名材料(報(bào)名表與個(gè)人藝術(shù)資料)，將由倫敦的傳統(tǒng)藝術(shù)學(xué)院和蘇州的中國中心的招生負(fù)責(zé)人進(jìn)行審核，擇優(yōu)錄取，錄取者將收到電郵與電話的通知。(若有需要者會通知進(jìn)行面試)

2. 單項(xiàng)制課程的報(bào)名材料(報(bào)名表)，將由中國中心的招生負(fù)責(zé)人進(jìn)行審核與錄取，合格者將得到電郵與電話的通知。(若有需要者會通知進(jìn)行面試)

四、課程學(xué)業(yè)：

1. 課程開始前，中國中心與錄取者簽訂相關(guān)的課程合約。

2. 原則上一年制預(yù)科的課程以年度之內(nèi)完成為宜，以利于英國王儲基金會傳統(tǒng)藝術(shù)學(xué)院碩士攻讀的報(bào)名銜接。如有特殊需求者，一年制預(yù)科的課程可以在二個(gè)年度的周期內(nèi)完成。

3. 開課后學(xué)員自動退學(xué)及中心勒令退學(xué)者，學(xué)費(fèi)不予退還。

4. 因不可抗拒的原由，中國中心有權(quán)根據(jù)實(shí)際情況對教學(xué)內(nèi)容作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

五、費(fèi)用支付：

1. 一年制預(yù)科課程為8.5萬元/二十周，學(xué)費(fèi)需在合約指定時(shí)間內(nèi)一次付清。

2. 單項(xiàng)制研修課程為1.0萬元/二周，學(xué)費(fèi)需在所選課程前一天一次付清。

六、上課地點(diǎn)：

英國王儲基金會傳統(tǒng)藝術(shù)學(xué)院中國中心

蘇州市姑蘇區(qū)十全街107號元圓堂(振華中學(xué)北門西側(cè)，近蘇州大學(xué)本部南門)

溫馨提示:國際化學(xué)校,想了解更多學(xué)校信息,歡迎點(diǎn)擊【預(yù)約看校】咨詢!或電話咨詢:400-9609-559