三亞外國語學校于 2014年在毗鄰 4A 景區鹿回頭公園的半山半島國際社區成立,是一所由三亞海亞專業教育創立的K-12國際化雙軌制學校。學校開設了小學部、初中部和高中部。2018年我校通過劍橋大學國際考評部(Cambridge Assessment International Education)的審核(學校注冊碼:CN740),授權成為三亞劍橋國際高中,開設 IGCSE和 A-LEVEL 課程。
學校發展
三亞外國語學校于 2014 年在毗鄰 4A 景區鹿回頭公園的半山半島國際社區成立,是一所由三亞海亞專業教育創立的K-12國際化雙軌制學校。學校開設了小學部、初中部和高中部。
2018年
我校通過劍橋大學國際考評部(Cambridge Assessment International Education)的審核(學校注冊碼:CN740),授權成為三亞劍橋國際高中,開設 IGCSE 和 A-LEVEL 課程。
2019年
我校通過NCUK( 英國北方大學聯合會)的審核,開設 了 國際本科預科課程(IFY), 成為 NCUK 全球第30家學習中心。
2021年
開設普高課程,通過高質、高效課堂教學,為學生進入國內高等大學深造打下堅實基礎。
普通高中:普高課程瞄準高考,又超越高考。通過高質、高效課堂教學,讓學生學得扎實,學得輕松,為學生進入國內大學深造打下堅實基礎。同時,通過豐富多彩的校內、外活動課程,為學生個性發展、興趣拓展、全面素質提升創造條件,為學生幸福人生奠定基礎。
劍橋國際高中:劍橋國際高中提供 IGCSE 和A-LEVEL課程。在學生學術深度與廣度的基礎上,我們針對不同學生給予導師制的課程配置與資源支持,為有志申請就讀海外大學的學生提供具有國際水準的學術訓練和能力培養。
小學/初中:
中文班
中文課程采用國家部編教材,在開齊開好國家課程的基礎上,增加特色校本課程。由中外方老師按照課程標準實施教學,在面向未來的教育改革大背景下,課程設置豐富,教學方法多樣,評價標準多元,不僅追求“達標”,更追求“成長”。既為國內規劃路線奠定知識儲備,又為興趣培養提供個性化發展的土壤。
國際班
國際課程對于同樣的知識內容,用不同的教學視角和思維方式教學。有利于學生多元化學習素養的發展提升。國際課程每天的課程實行半天外教全英語教學,對英語、數學、社會學、科學、美術、體育等學科進行強化。目標在于培養學生學科英語詞匯的積累以及英語思維和表達上的自信。學生在進入本校高中課程學習時能具備充足信心和技能去接受各類規劃的挑戰。
開設了豐富的素養課程和課后興趣班。校內節日活動和主題周活動,形式豐富多彩。校外行走實踐和公益活動,培養學生的社會責任。
教育競爭日益激烈,中考后轉軌國際高中成為越來越多家庭的新選擇。國際教育賽道靈活廣闊、前景明朗,尤其適合不適應傳統教育內卷、追求個性化發展的學生。攻克語言關后,升學
提前鎖定席位!蘇州國際學校招生季全解析與備考時間軸 夏日的熱浪襲來,蘇州國際學校的秋季招生也逐漸步入尾聲。此刻,補錄名額所剩無幾,對于目標轉向國際教育賽道的家庭而言
由于蘇州國際學校數量眾多,為了方便擇校,家長可能會根據不同的標準對國際學校進行一定的分類或評級,我們今天主要從課程體系分類一下: 從留學需求出發,國際學校被分為AP學
南京作為教育資源富集的城市,近年來涌現出多所融合國際視野與本土根基的優質民辦學校。這些學校或引入海外頂尖教育資源,或創新中西課程體系,為3-18歲學生提供多元成長路徑。
在教育競爭日益激烈的當下,孩子的升學路徑成為眾多武漢家長關注的焦點。是讓孩子在傳統教育體系中奮力拼搏,還是選擇國際學校,接受更具全球視野的教育理念?這道選擇題常常讓
高考競爭一年比一年激烈,面對卷不動也擺不爛的高考,許多普高學生開始尋求新的出路放棄高考,通過轉OSSD,直沖世界TOP100名校。 適合普高學生轉軌的國際課程 01、申全球 OSSD是加拿
在武漢國際教育的蓬勃浪潮中,AP課程憑借其全球認可度與學術深度,成為眾多家庭的核心選擇。 然而,當家長們在 學術嚴謹性 與 個性化發展 之間尋求平衡時,武漢貝賽思國際學校以
夏末的杭州,暑氣漸消。杭州鼎文學校2025-2026學年的學生報到日如約而至,一場兼顧效率與溫度的協同共創,正在鼎文國際大社區里有序鋪展。 鼎文堅持 一切以學生為中心為宗旨,不
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