一、蒙校融合高中是什么

不是純美高，也不是 ALevel，

而是更適合基礎(chǔ)一般孩子的“托底型國際課程”。

它有三個核心特點：

1)中英雙語授課——孩子不會因為英文弱就被課堂“淘汰”

2)難度漸進、有分層——數(shù)學(xué)、語言、社科都按能力來

3)升學(xué)方向非常靈活——新馬澳、港澳、國內(nèi)國際本科都能走

二、適合什么樣的學(xué)生

不想被 ALevel 卷到懷疑人生

不敢賭美本申請的玄學(xué)

也不愿意讓基礎(chǔ)一般的孩子在純國際體系里“掉隊”

路徑清晰、難度友好、風(fēng)險可控，對普通孩子更友好。

三、蒙校融高的三個核心特點：

1)中英雙語授課——孩子不會因為英文弱就被課堂“淘汰”

2)難度漸進、有分層——數(shù)學(xué)、語言、社科都按能力來

3)升學(xué)方向非常靈活——新馬澳、港澳、國內(nèi)國際本科都能走

這就是一個“不卷、不勸退、不刷分”的體系，

對普通孩子非常友好。

四、蒙校融合高中課程是否真正適合現(xiàn)在的學(xué)生

這是一個把基礎(chǔ)孩子認(rèn)真教起來的項目，不靠包裝吃飯。

走進校園后的第一感受就是：

這不是那種桌椅很新、課程很花、但孩子沒人盯的國際校。

這里更像是——真的在教書。

五、蒙校的課堂里看到的“低進高出”，不是口號是真的

融合部的班級一般 ≤15 人，老師能盯到每個學(xué)生。

孩子們水平差異大，但老師非常穩(wěn)：講解慢一點，詞匯拆小一點，多互動、多練習(xí)

講完一段就讓學(xué)生試著開口，這種節(jié)奏讓孩子不會緊張、不會自卑。

尤其是初中過來的孩子，語言薄弱，這是最關(guān)鍵的部分。

課程框架是“實用型”，不整花活

五大板塊：

①語言類：ESL、寫作、文學(xué)

②數(shù)學(xué)類：從代數(shù)1到微積分

③社科類：歷史、經(jīng)濟、心理、中國文化

④拓展類：藝術(shù)、辯論、影視、西語/日語

⑤體育類

更重要的是我們蒙校是過程性評價：日常作業(yè)，小測。項目，課堂參與，單元測試

六、為什么說融合高中適合“成績一般、但想走國際路線”的孩子?

學(xué)生的狀態(tài)和往屆升學(xué)，最直觀的感受是：

不是靠幾個超級尖子“撐門面的”學(xué)校。

而是讓普通孩子不掉隊的學(xué)校。

英語弱?有分層 ESL。

數(shù)學(xué)差?從代數(shù)1開始慢慢補。

孩子內(nèi)向?有演講與辯論課練表達(dá)。

家長迷茫?有一對一規(guī)劃。

它就是一條 安全的上升路徑。

六、 升學(xué)方向：新馬澳港澳，蒙校是真有經(jīng)驗的

183 科廷(新加坡)

440 詹姆斯庫克(新加坡)

125 新加坡管理學(xué)院-皇家墨爾本理

184 新加坡管理學(xué)院-伍倫貢

223 新加坡管理學(xué)院-英國倫敦大學(xué)

186 伍倫貢(馬來西亞)

97 諾丁漢大學(xué)馬來西亞校區(qū)

87 南安普頓大學(xué)馬來西亞校區(qū)

36 莫納什大學(xué)馬來西亞校區(qū)

183 科廷大學(xué)馬來西亞校區(qū)

194 雷丁大學(xué)馬來西亞校區(qū)

287 赫瑞瓦特大學(xué)馬來西亞校區(qū)

蒙校融合高中的孩子，絕大部分都能直錄新馬大學(xué)的大一，壓根不用去讀預(yù)科。

增加部分

省時間：不讀預(yù)科，孩子18歲直接上大一。

省錢：少讀一年，就是省下一整年的學(xué)費+生活費。

算一算：

最短 3～3.5 年，孩子本碩就都拿到手了。

節(jié)奏快、含金量高，還少花兩三年的時間和錢。

七、適合哪些孩子?

? 初中成績中等或中等偏下

? 英語弱但不抗拒學(xué)英文

? 不想卷 ALevel、AP

? 想走新馬澳這種穩(wěn)健路線

? 需要老師盯得緊、班級小

? 預(yù)算有限但想走國際路線

基本只要孩子是“普通學(xué)生”，就比純國際體系更穩(wěn)。

高一高二學(xué)費10.8 萬(高三12.8萬)、住宿費1.5萬、雜費0.7萬。餐費另

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