威海實驗外國語學校是2016年由威海市政府主導，經威海教育局審批，引進國內教育集團管理的全日制民辦公助高中。其主辦方為威海市國有資本運營公司，公司注冊資本30億人民幣。

威海實驗外國語學校在威海市政府倡導的將威海市建設成為“宜居、宜業、宜游、宜學“的大戰略背景之下，為了提升威海市高中教育階段的國際化水平應運而生，學校整合了原威海一中、二中、四中國際部的辦學經驗，研發了一套新的中外融合的國際課程體系，以打造學生21世紀所需的核心素養(溝通能力、批判性思維、創新創造力、自主引導式學習能力，合作能力以及領導力等)為目標，培養具有中國情懷的世界公民。學校的國際課程體系融合了美國和加拿大基礎教育的一些先進的教育內容與理念，如生涯教育課程以及STEAM(Science 科學、Technology 技術、Engineering 工程 Arts 藝術 Math 數學)課程體系，并配合相應的教學方法(PBL——基于項目式學習、IBL——基于問題學習、CBL——基于社區學習以及Hands-on Learning——基于實踐的學習)，力求讓學生在學習的過程中，能夠明白學習的目的，通過提升知識的應用能力，讓知識變為自身的智慧。

學校面向全國招聘了一批經驗豐富的教學管理人員，并在威海市教育局的支持下，從威海一中、二中面試選拔了一批經驗豐富的學科老師。與此同時，學校并通過加拿大教育局以及美國學校合作伙伴引進了一批經驗豐富的外教，學校的國際融合課程的教學可以得到很好的執行。

威海實驗外國語學校會始終堅持以培養推動和適應未來社會發展的人為己任，形成自身的辦學特色，進一步推動威海教育國際化的進程。

辦學目標

a. 學校辦學宗旨：努力讓每個學生在多面發展的過程中也能個性化的學習，奠定學生終身發展的堅實基礎。

b. 學校辦學目標：學校以培養推動未來社會發展的人才為己任，努力把威海實驗外國語學校辦成一所融合中西教育精髓，具有國際化、現代化特色，高起點、高品位、國際化的品牌學校。

c. 學校育人目標：求真、至善、創新、合作

求真：通過探究式學習，培養學生嚴謹的科學性批判性思維;

至善：在打造學生能力的過程中，也要堅持塑造學生感恩，大愛的思想品格;

創新：還更多自由支配的時間給學生，讓學生可以在自己的特長愛好上更加深入的思考和發展，培養學生的創新思維能力;

合作：在學習中培養學生的溝通協作能力以及團隊意識，不斷提升其自身領導力;

辦學特色

學校本著將中國教育優良元素與西方先進教育理念和實踐相結合的教育方針，尊重學生個性發展，塑造學生健全人格，培養具有中國根的世界公民。與傳統的普通高中不同的是，威海實驗外國語學校形成了：選修走班，小班教學，多元評價，中外融合以及完整的生涯教育體系等自身獨特的辦學特色。

i. 選修走班

威海實驗外國語學校為學生的全面發展設置了豐富的選修課程，學生可以依照個人能力和發展方向，在學校生涯導師的指導下，選擇自身喜愛和擅長的課程。專業化教室以及教師為學生提供與其認知、學習能力相適應的學習條件，努力做到因人施教，更好激發學生的學習動機，促使其愛上學習。

ii. 小班教學

根據西方教育學者的大量研究，學生的成績與班級的人數成負相關關系，即班級人數越少，學生成績越高，國際學校的班級規模設置為每個班級不超過30人。讓學科教師與每位學生都有充分的溝通交流，及時幫助學生解決學習中存在的問題。同時小班化的教學也能夠更好的做到分層教學，教師在課堂上可以更好的培養學生的高階學習能力(演講能力、創造力)

iii. 多元評價

中國教育由于教育資源貧瘠導致我們在大學人才選拔的途徑上只能是“唯分數”論，威實外堅信每個孩子猶如花一樣，在生長的過程中一定是百花爭艷，各有各的特長，所以教育評價應該是更加公正公平的去評價每一位學生，學校根據中國教育部2016年新頒布的中國學生核心素養培養的維度采用過程性，結果性，多元性的指標維度去真實的評價我們的學生，從而促使學生的多面發展。

iv. 中外融合

學校采用雙軌制，威實外的每位學生可以選擇注冊中國普通高中學籍也可以選擇注冊加拿大或者美國高中學籍，無論是中國普通高中還是北美課程，學校在加強中國課程的教學中融入西方的內容以及教學方法，做到中外課程的完美融合，在提規劃生外語能力的同時更把語言文化，思維方式教授給學生。

v. 生涯體系

威海實驗外國語學校在高中階段實施完整的生涯教育課程，從學生入學開始就由我們的生涯規劃教師給學生做相應的性格興趣評估，與學生和家長一起為制定未來規劃發展規劃方案，同時我們將日常的生涯教育內容融入導學科教師的教學過程中，在傳授學生知識的同時，更加注重學生執行力，成長性思維，堅毅品質以及深度學習能力，為學生未來生涯路徑的選擇拓寬道路。