NCPA以AP課程(美國大學先修課程)為最高難度的學術課程。AP課程是由美國大學理事會(College Board，同時也是舉辦SAT考試的機構)授權、相當于大學入門課程難度的高中課程，對學生有著非常嚴格的學習要求。通過AP課程與考試的學生，能夠提前獲取大學學分、減免大學課程甚至提前畢業。修讀AP課程也是NCPA學生的畢業條件之一;AP課程幫助學生展示他們的學術能力，是NCPA學校使命的一部分。

目前，NCPA共開設了19門AP課程供學生修讀，憑借強大的課程優勢以及NCPA學生在以往AP考試中的出色表現，NCPA于21-22學年開始被邀請開設預備AP課程。與AP課程一致，預備AP課程由美國大學理事會授權給學校，于2018-19學年在美國推出，于2021-22學年開始適用于各大國際學校。12門預備AP課程都旨在幫助學生學習概念并培養批判性思維，這對于在AP課程、大學以及未來其他課程中取得學術成功至關重要。

預備AP視覺藝術課程

21-22學年，NCPA在9年級和10年級正式開設預備AP英語1和預備AP英語2課程。同時，NCPA也成為第一所獲準在中國開設預備AP視覺藝術的學校，并于本學年在10-12年級正式開設預備AP視覺藝術課程。

預備AP視覺藝術課程為現有的視覺藝術課程提供框架、教學資源和評估系統，其重點領域(Areas of Focus)與包括AP課程在內的高中和大學藝術課程中嵌入的實踐活動領域緊密相關，使學生有多種機會在整個學習過程中優先考慮和加強藝術學科技能。

預備AP視覺藝術課程重點領域

#分析與解釋

學生觀察、調查和討論一定數量的作品，這些作品是特定模塊主題和內容的核心藝術作品，學生需將這些示例作品與自己的創作聯系起來。

#與同伴對話

學生與同伴進行結構式對話，以分享想法、對正在創作的作品提出建議、對最終成品進行評價并討論后續修改工作。

#實驗

學生對作品的技巧和表達內容作多方面考慮，產生一系列的想法，并根據目的做出決定，將想法采納到作品實踐中去。

#反思性寫作

學生在整個創作過程中以書面形式交流和闡明想法：作為研究和構思的一部分，描述正在創作的作品，以及對最終成品進行總結和反思。

預備AP視覺藝術課程以基礎藝術教育為中心，培養學生相關的技能和能力，包括專業技能的發展、有目的性地對作品進行完善和修改的技能，以及學生對作品的反思和學術交流能力。相較于傳統的藝術課程，預備AP視覺藝術課程不僅注重最終作品的呈現，更重視作品的創作過程，為學生提供自由選擇和創作的空間，以增強學生作為藝術家進行批判性、靈活性和創造性思考的能力。其框架是圍繞構思、實驗、創作、修訂、反思和分析相關的技能構建的，而這些技能的使用恰恰是藝術家在創作作品時所必需的過程。

NCPA重視學生學習的連貫性和持續性，預備AP視覺藝術課程的開設使NCPA的藝術課程設置更加的系統化和規范化，能讓學生為AP藝術課程和以后的大學藝術課程學習打下專業技能和相關素養的基礎，更好地適應、融入未來更深入的學習。NCPA也將繼續堅定地履行自己的教學使命，為學生提供在學業和社會行為上達到卓越表現的學習環境，讓學生在豐富、系統、嚴謹的課程中不斷地提升專業素養和學術水平。我們也期待著今年首次學習預備AP視覺藝術課程的同學在接下來的這一年中給我們帶來精彩紛呈的作品呈現和分享!

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